1. Ф.И.О. ребёнка, дата рождения.

2. В каком году поступил в логопедическую групп, с каким заключением ПМПК.

3. Были ли длительные перерывы в посещении занятий, по какой причине.

4. Заинтересованность и участие родителей в преодолении речевых нарушений.

5. Результаты коррекционной работы:

    - импрессивная речь (понимание обращённой речи, сложных инструкций, логико-грамматических конструкций)

    - звукопроизношение (все ли звуки поставлены, автоматизированы, дифференцированы) и общее звучание речи;

    - фонематические процессы, звуковой анализ, оперирование понятиями “звук-слог-слово-предложение”;

    - слоговая структура слова;

    - грамматический строй речи (наличие аграмматизмов, привести примеры)

    - лексический запас (привести примеры ошибок: неточного употребления слов и т.п.)

    - связное высказывание (особенности составления рассказа по серии сюжетных картин, пересказа текста)

    - сформированность навыка чтения.

6. Отметить, что вызывает наибольшие трудности у ребёнка и что больше всего беспокоит логопеда.

7. Рекомендации (например, продлить пребывание в логопедической группе или продолжить занятия с логопедом в  общеобразовательной школе).

 

 

   Дата

   

   Подпись логопеда

   

   Печать

 

 

Материал подготовила консультант-учитель логопед Винокурова Ольга Владимировна