• Самое главное – не оставаться равнодушным, если у ученика стал пропадать интерес к предмету. Найти причину и вместе с родителями помочь ученику полюбить предмет.

• Стараться весь учебный материал отрабатывать на уроках. Не задавать на дом самостоятельно разбираться в вопросах, не затронутых в школе.

• Обсуждать поведение и успеваемость ученика с классным руководителем, доводить эту информацию до родителей.

• Доводить до родителей информацию о том, что, по мнению педагога, следует сделать родителям для более успешного усвоения учебного материала ребенком.

• При особых успехах ребенка по учебному материалу сообщать родителям, какие есть возможности для углубленного изучения этого предмета.

• Совместно с классным руководителем проводить предметные вечера в классе.

• Учитывать индивидуальные особенности ребенка: характер, темперамент.

• Контролировать дисциплину на уроке.

• Доводить до родителей требования по предмету, при возникновении вопросов обосновывать оценки.

• Информировать родителей о том, на какие вопросы надо обратить особое внимание при изучении предмета дома.

• Приглашать родителей на уроки. Установить приемный день для родителей.

• По просьбе родителей выступать на классных собраниях.

• Систематически фиксировать в дневнике результаты учебной деятельности, отмечать проблемы и успехи ученика поданному предмету.

• Давать ребенку возможность почувствовать свои силы (создавать ситуацию успеха, возможность исправить оценку).

• Отрегулировать объем домашнего задания.

• В случае болезни ребенка помочь ему в освоении пропущенного материала.

• Заинтересовать учащихся с помощью различных форм урока, экскурсий, творческих индивидуальных заданий.

• Если возникает проблема, обсуждать её совместно с родителями и ребенком.

• Оценивать ребенка по его знаниям.

Подготовила консультант-практический психолог Скорохват И.В.