Особенности подросткового периода развития:

-ребенок стремится приобрести личную свободу и независимость;

-примеряет на себя различные интересы и жизненные цели;

-вступает в первые романтические отношения;

-привыкает ощущать себя в роли взрослого человека.

 

 Общаясь с подростком, помните:

-беседу с подростком нужно начинать с дружеского тона;

-в процессе общения с подростком проявляйте к нему искренний интерес;

-лучшим словом, располагающим подростка к общению, является его имя;

-диалог с подростком надо начинать с тех вопросов, мнения по которым совпадают;

-в процессе общения старайтесь вести диалог на равных;

-старайтесь инициативу общения держать в своих руках;

-умейте смотреть на вещи глазами подростка.

 

Работая с «трудным» подростком, нужно:

1. Ясно сформулировать взрослеющему человеку его права и обязанности, ограничить круг видов деятельности (которые ему разрешены и доступны) и ответственность за них. Настаивать на соблюдении принятых «правил игры», самим соблюдать их в тех случаях, когда другой стороне этого не удается. Быть терпеливым и помнить, чтобы избавиться от нежелательных привычек, нужны долгие месяцы.

 

2. В конфликтных ситуациях не стараться одержать победу любой ценой – мы тоже имеем право менять взгляды, мы не гарантированы от ошибок, кое в чем можем и уступить.

 

3. Действовать только тактическим маневром и никогда – прямой атакой. Выслушивать все, не реагируя тотчас же, и только потом, выбрав подходящий момент, без раздражения высказать свое мнение, вносящее поправки в услышанное. Вскрывать причины неправильных взглядов подростка, показывать, в чем ошибочность его рассуждений, и таким путем развивать и направлять его мыслительный процесс, обеспечивая необходимыми источниками.

 

4. Быть самокритичными, принципиальными, стараться настолько укрепить доверие молодого человека, чтобы он делился с нами своими возможными неприятностями.

 

5. Не ставить на подростке крест, ведь его обостренное самолюбие и социальная поза возникли именно вследствие предыдущих социальных сбоев, которые постоянно напоминают о себе и подпитывают нежелательное поведение.

 

6. Не пытаться загнать подростка в угол, поставить в затруднительное положение. Не прибегать к физическому наказанию

 

7. Требуя что-то от подростка, нельзя торговаться.

 

8. Стараться соблюдать принцип А.С. Макаренко: чем больше мы уважаем человека, тем выше наши требования к нему.

 

9. Уметь смеяться. Раскрывать подросткам особенности их личности и приемлемые для них черты нашей личности.

 

10. В личных беседах усиливать целенаправленную жизненную ориентацию подростков и развивать их идеал Я.

 

 

Материал подготовила консультант-практический психолог Скорохват Ирина Владимировна